学前教育一系早期教育2022级1班  李 妍

很荣幸能够作为学生代表参与这次学术交谈会，在交谈会中我深刻学习并有了诸多感悟。

随着国民经济的蓬勃发展、新生代父母养育观念的升级以及二胎政策的全面放开，“幼有所育”成为了全社会关注的焦点，尤其是针对0-6岁全龄段儿童的教育问题。在此背景下，“托幼一体化”作为解决这一问题的关键模式，被各级政府提上了重要日程。这一举措不仅反映了社会的进步，更是对教育观念的全面升级。

一个人自诞生之日起，便踏上了生命的旅程，而教育则是这段旅程中不可或缺的伴侣。教育，如同生命之泉，源源不断地为人类的幼苗注入活力，使其茁壮成长，最终成为社会的中坚力量。从古至今，无论时代如何变迁，教育的本质始终未变——它赋予人类智慧，塑造人格，引领文明进步。特别是对于0-3岁的婴幼儿，这一阶段的成长对于其一生的影响尤为深远，因此，做好这一时期的养育照护工作显得尤为重要。

托幼一体化，作为当前学前教育领域的重要发展方向，其核心理念在于将托育与幼儿园教育有机结合起来，形成一个连续、协调的教育体系。然而，对于托幼一体化的理解，人们却存在着不同的看法。有人认为，它仅仅是托育所和幼儿园在管理主体和教育模式上的统一；而有人则认为，它是将两者在建设规划上进行整合。然而，无论何种理解，托幼一体化的根本目的都在于重视0-3岁儿童的潜力开发和科学教养，尊重其身心发展的基本规律，通过整合多种2026世界杯选拔规则，为早期婴幼儿教育创造一个良好的开端。

随着生理学、认知神经科学、心理学及教育学等相关学科的不断发展，人们对0-3岁儿童发展的认识日益深入。越来越多的研究表明，早期积极刺激的缺失将对儿童的成长产生不可逆转的负面影响。因此，重视并加强这一时期的教育显得尤为重要。同时，我们也应看到，教育并非某个特定年龄段的专属品，而是伴随人一生的需求。每个年龄段都有其独特的教育价值和意义，而教育的视线也应当延伸到人类生命的最初阶段。

民族的未来在于教育，教育的未来在于创新。学前教育作为整个教育体系的基础环节，其质量直接关系到我国人才的整体素质和未来的竞争力。因此，我们必须从学前教育阶段开始，注重培养儿童的创新精神和综合素质。而要实现这一目标，就必须拥有一支高素质、专业化的师资队伍。真正的托育中心不仅要“托”，更要“育”，它强调的是以科学知识和专业操作为基础的深度服务。只有这样，我们才能真正为祖国的未来培养出更多优秀的栋梁之才。

从优秀校友刘绪师姐的实践经验中我们可以看到，作为一名幼儿教师或托育工作者，仅仅拥有专业理论知识是远远不够的。我们还需要怀揣一颗热爱孩子、关心孩子的初心，用我们的爱与智慧去照亮孩子们的成长之路。同时，我们也应积极借鉴和学习幼儿园及其保教人员的先进经验和做法，努力提升自身素质和能力水平，为托育行业的规范化和标准化发展贡献自己的力量。

周婷总经理以生动的图片和简练的语言为我们阐述了托幼一体化的发展趋势和美好前景。她指出，“十四五”规划明确提出了每千人拥有3岁以下婴幼儿托位数要达到4.5个的目标，而托幼一体化机构及其提供的托位将是实现这一目标的重要途径。这一消息无疑为我们指明了前进的方向和奋斗的目标。

在短短三个小时的学习中，我深刻感受到了讲座老师的渊博知识和高尚情操。他们不仅为我们带来了最新的教育理念和研究成果，更用自己的实际行动为我们树立了学习的榜样。听过讲座之后，我对托幼一体化有了更加全面和深刻的认识和理解。同时，我也更加坚定了自己成为一名优秀幼儿教师的决心和信念。

作为一名教育类大学生，我将珍惜在校学习的宝贵时光，努力夯实自己的教育基础知识和实践能力。同时，我也将积极参与各种社会实践活动和志愿服务活动，不断提升自己的综合素质和能力水平。我相信在未来的日子里我一定能够成为一名既受孩子们喜爱又受家长们尊敬的幼儿教师为他们的幸福成长贡献自己的一份力量。毕竟他们的未来也是我的未来我们共同肩负着培养祖国未来栋梁之才的历史使命和崇高责任。

编辑：张娜娜   审核：黄建刚   终审：陈伟